Penanaman Nasionalisme Siswa Melalui Ekstrakurikuler Seni Tari di SD Negeri Cikokol 1 Kota Tangerang
DOI:
https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v5i3.7989Keywords:
Character education, extracurricular dance, Indonesian culture, nationalism, primary schoolAbstract
The cultivation of nationalism in students through extracurricular traditional dance activities at SD Negeri Cikokol 1, Tangerang City focuses on fostering a sense of patriotism and respect for Indonesian culture. This study aims to explore the role of traditional dance in instilling nationalism values in students. Using a qualitative approach with a descriptive method, data were collected through interviews, observations, questionnaires, and documentation. The findings indicate that extracurricular traditional dance significantly contributes to cultivating nationalism, with students showing increased pride in Indonesian culture, enhanced cooperation, and affection for cultural diversity. However, there remains room for further development, particularly in the aspects of respect for teachers and fostering deeper love for Indonesian culture. The study suggests that teachers emphasize the integration of cultural values in extracurricular activities and provide more intensive guidance. The implications of this research highlight the importance of traditional dance as a medium for fostering nationalism character development, which can be applied in educational curricula.
References
Afifuddin, and beni ahmad Saebani. 2018. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: cv pustaka setia.
Alfiyanti, diana gusti, Desyandri, Farida Mayar, and alfi khairil Huda. 2023. “Seni Tari Tradisional Dalam Menanamkan Nilai Nasionalisme Di Sekolah Dasar.”
Anggito, Albi, and Johan Setiawan. 2018. Metode Penelitian Kualitatif. ed. Ella Deffi Lestari. Kab. Sukabumi, Jawa Barat: CV jejak.
Anggraini, Selvia, A. Heryanto, and Efita Elvandari. 2023. “Pembelajaran Seni Teater Pada Ekstrakurikuler Teater Teriax.” Jurnal Sitakara 8(1): 116–24. doi:10.31851/sitakara.v8i1.11465.
Armawi, Armaidy. 2019. Nasionalisme Dalam Pendidikan : Ketahanan Sosial. yogyakarta: gadjah mada university press.
Asril, Jaenam, Syahrizal, Armalena, and Yuherman. 2023. “Peningkatan Nilai- Nilai Demokrasi Dan Nasionalisme Pada Mahasiswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan.” JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah 8(3): 1300–1309. https://jim.usk.ac.id/sejarah.
Elvera, and Yesita Astarina. 2021. METODE PENELITIAN. ed. edi s Mulyanta. yogyakarta: penerbit andi.
Fitria Riska, Dwi. 2020. “Internalisasi Nilai-Nilai Nasionalisme Dalam Pembelajaran PPKN Di Madrasah Ibtidaiyah Maarif Condro Jember.” EDUCARE: Journal of Primary Education 1(2): 207–20.
Ginting, Seriwati. 2024. Membangun Nasionalisme: Melalui Karakter Tangguh.Gorontalo: Ideas Publishing.
Helaluddin, and Hengki Wijaya. 2019. ANALISIS DATA KUALITATIF: Sebuah Tinjauan Teori & Praktik. makassar: sekolah tinggi theologia jaffray.
Hikmawati, Fenti. 2017. Metode Penelitian. depok: pt rajagrafindo persada. Iswantiningtyas, Veny, Nursalim, Etty Andyastuti, and Suratman. 2024. “Penanaman Nilai-Nilai Nasionalisme Melalui Pembiasaan Pada Anak Usia Dini.”
Kemendikbud Ristek. 2019. “Teori Dan Praksis Pendidikan Karakter.” Pengantar Pendidikan.https://lmsspada.kemdikbud.go.id/pluginfile.php/547959/mod_r esource/content/2.
Kurniawan, Eka Yulyawan. 2022. SENI MUSIK DASAR : Untuk PGSD.Tangerang: WADE Group National Publishing.
Lestiana, rofiah dwi, endang sri Maruti, and Melik Budiarti. 2022. “Penanaman Nasionalisme Melalui Ekstrakurikuler Seni Tari Tradisional Di Sekolah Dasar.”
Magdalena, Ina, Aprilia Setyorini, and Shanti Kusminarti. 2021. “Penanaman Nasionalisme Melalui Ekstrakurikuler Seni Tari Tradisional Di SekolahDasar Putra.”
Maret, Universitas Sebelas, Universitas Pendidikan Indonesia, Universitas Negeri Yogyakarta, and Universitas Majalengka. 2024. “Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Konteks Intrakurikuler Dan Ekstrakurikuler Di Sekolah.” 30: 94–100. doi:10.33503/paradigma.v30i1.4169.
Moleong, lexy j. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. revisi. bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mursito, Hawwaa Salsa Delphine, and Oktavia Tri Lestari. 2023. “Analisis Makna, Unsur Dan Fungsi Tari Ndayak Grasak.” Gesture: Jurnal Seni Tari12(1): 47. doi:10.24114/gjst.v12i1.44880.
Nahdiyah, Umi, Ali Imron, and Raden Bambang Sumarsono. 2023. “Manajamen Kegiatan Intrakurikuler, Kokurikuler Dan Ekstrakurikuler Dalam Upaya Meningkatkan Students Well-Being.” J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) 8(2): 169–78. doi:10.18860/jmpi.v8i2.22499.
Oktaviani, Ni Made Ayu Dwi, and I Wayan Rudiarta. 2023. “Siwa Nataraja Sebagai Landasan Filosofis Dalam Penciptaan Karya Seni Tari.” WidyaSundaram : Jurnal Pendidikan Seni Dan Budaya 1(1): 71–84. doi:10.53977/jws.v1i1.1038.
Pasaribu, Martlina. 2024. “Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam SeniTari Terhadap Motivasi Dan Keterlibatan Siswa Di Sekolah Menengah Pertama.” Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar 8(1): 285–304. doi:10.26811/didaktika.v8i1.1327.
Pratiwi, Yubaniar, Christine, Wiyanti, Elly Romy, and Cynthia Hualangi. 2024. “PERAN INTRAKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER KELAS BAHASA MANDARIN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS SISWA SERTA PROMOSI DI SD GLOBAL PRIMA MEDAN.”
Ria, Ria Fajrin Rizqy Ana, and Vava Adianto Kusuma. 2023. “Implementasi Nilai Karakter Nasionalisme Dan Gotong Royong Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Tari Reog Kendang Pada Siswa Sdn 2 Kepatihan Tulungagung.” Inventa 7(1): 11–19. doi:10.36456/inventa.7.1.a6896.
Riyanti, Asih, Much. Arsyad Fardani, and Nur Fajrie. 2023. “Proses Kreasi Seni Tari Sebagai Ekspresi Diri Anak SD Negeri Wotan 02 Desa Wotan Kabupaten Pati.” Islamika 5(2): 643–56. doi:10.36088/islamika.v5i2.3111.
Salam, Sofyan, Sukarman, Hasnawati, and Muh Muhaimin. 2020. Pengetahuan Dasar: Seni Rupa. makassar: badan penerbit unm.
Samsu. 2017. Metode Penelitian: Teori Dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, Serta Research & Development. ed. Rusmini. jambi: pusat studi agama dan kemasyarakatan ( PUSAKA).
Santoso, Gunawan, Nabila Khairunnisa, Nursafa Azzahra, and safira aulia Adisti. 2023. “Filsafat Konten Nasionalisme, Patriotisme, Dan Perjuangan Untuk Generasi Gen z Bangsa Indonesia.”
Saraswati, Destriana, Millatuz Zakiyah, and Prima Zulvarina. 2017. “Reinterpretation of Nationalism with Matrix Theory Approach.” WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter 5(2): 117–29. doi:10.21776/ub.waskita.2021.005.02.4.
Satori, Djam’an, and Aan Komariah. 2017. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: alfabeta, cv.
Sembiring, H. R. U., & Rohimah, I. (2017). Membangun: Karakter Berwawasan Kebangsaan (Haryanto (ed.)). Media Nusa Creative.
Shidiq Umar Widodo, Wingkolatin Wingkolatin, and Novita Majid. 2024. “Implementasi Nilai Pancasila Melalui Ekstrakurikuler Paskibra Guna Pembentukan Jiwa Nasionalisme Dalam Mewujudkan Ketahanan Lingkungan Sekolah.” SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan 4(1): 79–93. doi:10.55606/sokoguru.v4i1.3604.
Shilla Febriyani, and Ibnu Muthi. 2024. “Penerapan Pembelajaran Ekstrakulikuler Tari Untuk Penanaman Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar.” Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora 4(3): 251–56. doi:10.55606/khatulistiwa.v4i3.3999.
Tebi Hariyadi Purna, Candra Viamita Prakoso, and Ratna Sari Dewi. 2023. “Pentingnya Karakter Untuk Pembelajaran Dalam Meningkatkan KualitasPendidikan Di Era Digital.” Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa 2(1): 192–202. doi:10.58192/populer.v2i1.614.Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metode Penelitian Kualitatif (E. D. Lestari (ed.)). CV jejak.
Yusrizal, & Rahmati. (2022). pengembangan instrumen: afektif dan kuesioner (M. Ilyas (ed.)). pale media prima.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
