Analisis Buku Bahasa Indonesia “Teman Baru” Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Berdasarkan Standar BSNP
DOI:
https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v5i2.6186Keywords:
BSNP Eligibility, Content Analysis, Indonesian Language, Elementary School Students, Independent CurriculumAbstract
Language skills not only include reading and writing skills, but also listening and speaking skills that must be developed evenly since elementary school. Mastery of these four elements is very important to support good communication and achievement of competencies in various fields of study. However, not all textbooks in circulation are designed in an integrated, contextual manner, and pay attention to the developmental stages of students. The Indonesian Language Book Aku Bisa! is one of the books used in the implementation of the Merdeka Curriculum, but its feasibility needs to be assessed so that it is in accordance with the rules of effective language learning. This study aims to analyze the feasibility of the content based on the standards of the National Education Standards Agency (BSNP). The method used in this study is descriptive qualitative with a content analysis approach. The results of the study indicate that Chapter 5 has the potential to support integrated language skills, although there are some notes on the use of spelling, writing, and clarity of sentences. This study is expected to be able to provide input for the preparation of open books that are more adaptive and in accordance with the needs of elementary school students.
References
Agi Ahmad Ginanjar, ,. W. (2025). ANALISIS ISI BUKU AJAR BAHASA INDONESIA CERDAS CERGAS BERBAHASA DAN BERSASTRA
INDONESIA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 217-228.
Ahin, R.N. and Suwarna, S. 2023. Analisis kelayakan buku bahasa Jawa Sayaga Basa Jawa kelas XI SMA/MA berdasarkan BSNP. Jurnal IKADBUDI. 12, 2 (Dec. 2023), 44–58. DOI:https://doi.org/10.21831/ikadbudi.v13i1.71272.
Aisyah, I. H., & Rinjani, D. (2023). Pengaruh seni ilustrasi dalam meningkatkan minat baca (Studi desain novel karya Tere Liye). INVENSI, 8(1), 1-13.
Armiyanti, S., & Ganda, N. (2022). Persepsi Guru terhadap Buku Teks Siswa Kelas 1 Tema Diriku Kurikulum 2013 sebagai Bahan Ajar Tematik Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 293-302.
Badrudin, B., Setiana, R. ., Fauziyyah, S. ., & Ramdani, S. . (2024). Standarisasi Pendidikan Nasional. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1797-1808. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3962
Dewayani, S. (2023). Bahasa Indonesia: Aku Bisa! (Edisi Revisi). Jakarta: Kemendikbud Ristek RI.
Dewojati, W. S. (2020). Komunikasi visual dalam buku ajar: Perspektif desain dan pembelajaran. Jurnal Desain Komunikasi Visual, 5(1), 30–40
Fachrurrozi, M. F., Nurseha, A., Afifah, N., Solihatuddiniyah, G., & Herlina, E. (2024). Implementasi 4 Kata Ajaib Dalam Meningkatkan Pembentukan Karakter Siswa di SDN Rancamanggung. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(10), 4273- 4282.
Fahriana Nurrisaa, D. H. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian: Strategi, Tahapan, dan Analisis Data. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 793-800.
Faujiah, S., Mayasari, L. I., & Ulfa, M. (2021). Upaya meningkatkan kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan media kartu kata pada pelajaran bahasa indonesia. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III (pp. 165-169).
Handayani, A .M., & Kinanthi, A. Y. (2024). Analisis kelayakan Buku Ajar Berdasarkan Standar BSNP. Jurnal Pendidikan Dasar, 12 (1), 45-58.
Hamzah, M. Z., & Khoiruman, M. A. (2021). Problematik Pendidikan Bahasa Indonesia Kajian Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Sekolah Dasar. Jurnal Syntax Transformation, 2(06), 843-848.
Maharani, F., Fauziah, P. Y., & Sahal Guntur, M. I. (2021). Penggunaan contoh dalam pembelajaran matematika sekolah menengah dalam persepsi guru. PYTHAGORAS: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 16(2), 151-162.
Murtado, A., Ramadlan, F. H., & Utami, D. (2024). Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah Menurut BSNP. Journal of Islamic Studies, 1(6), 750-765.
Putri, D. A., & Ramdani, A. R. (2021). Analisis Kelayakan Buku Teks Bahasa Indonesia SD Berdasarkan Standar BSNP. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 10(2), 120–130.
Putri, S. N., & Yulianingsih, E. (2022). Kelayakan grafis buku teks pelajaran di sekolah dasar: Kajian dari aspek visual dan pedagogis. Jurnal Pendidikan dan Media, 9(1), 65–74.
Prayoga, R., Mappiara, D., & Prasetyo, Y. (2024). Analisis kelayakan buku teks Bahasa Indonesia berdasarkan aspek isi dan grafis. Jurnal Evaluasi Pembelajaran, 10(1), 12–21.
Rafiqa, R. (2020). Metode membaca permulaan di kelas 1 sekolah dasar. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 3, No. 3, pp. 2366-2372).
Rozalia, I., Hanifah, H., Susanto, E., & Lestary, R. (2022). Analisis Buku Teks Matematika Smp Kelas Vii Terbitan Kemendikbud Berdasarkan Kriteria
Bsnp. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 6(1), 86–
96. https://doi.org/10.33369/jp2ms.6.1.86-96
Sari, H. M., Uswatun, D. A., Amalia, A. R., Mariam, S., & Yohana, E. (2022). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa melalui Kartu Kata Berbasis Wayang Sukuraga. Jurnal Basicedu, 6(5), 7707-7715.
Sari, R. N., & Maulidina, A. (2021). Efektivitas ilustrasi dalam buku ajar terhadap daya tarik dan pemahaman siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 45– 55.
Sugiyono, P. D. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Alfabeta Bandung.
Sulistyo, E. T., Hidayati, D., & Lestari, I. (2022). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Literasi Multimodal untuk Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(1), 35–46.
Suwartini, Y., Boeriswati, E., & Rafli, Z. (2022). Pemahaman Makna Bahasa Anak Kelas 1 SD dalam Pembelajaran Online: Kajian psikolinguistik. Risenologi: Jurnal Sains, Teknologi, Sosial, Pendidikan, dan Bahasa, 7(1), 16–21.
Syarifah, R. U. D., & Astuti, R. (2025). Analisis kualitas buku teks Bahasa Indonesia Fase A Kurikulum Merdeka. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 8(1)
Zulfadilla, I., Wardhani, F. P., Islamiyah, H. Y., & Mukhlis, M. (2022). Analisis Kelayakan Penyajian Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas XI Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Sajak: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan, 1(1), 156-167.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
