Manajemen Sumber Daya Manusia Strategis dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v5i3.8298Keywords:
Early Childhood Education; Human Resources; Management, QualityAbstract
Early Childhood Education (ECED) is an important foundation for the development of children during the golden period, so the success of its implementation is largely determined by the quality of human resources (HR) involved. Human Resource Management (HRM) plays a crucial role in ensuring the availability of educators and education personnel who are professional, competent, and able to provide meaningful services for child development.This study aims to analyze the concepts, challenges, and best practices of HRM in PAUD institutions. The method used is a literature study with a descriptive qualitative approach through reviewing journals, books, and scientific publications related to education and ECD management. The results of the study show that HRM practices in PAUD include the process of planning the needs of educators, selective recruitment, development through continuous training, competency-based performance appraisal, provision of appropriate compensation, and motivation and retention strategies. However, there are still significant challenges, including limited quality and quantity of educators, budget limitations, and barriers to the implementation of holistic-integrative ECD programs. Therefore, HR management in ECD needs to be done strategically, integrated, and collaboratively between government, educational institutions, and communities. In conclusion, effective HR management
References
Afriyani, F., Hasan, L. D., Rokhmat, A., Wahyudin, Y., & Syarweny, N. (2024). Manajemen sumber daya manusia: Teori komprehensif dalam MSDM. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Air, D. S., & Cita, A. (2024). Tantangan dan Perkembangan PAUD di Indonesia. Buletin APBN Vol. IX. Ed.
Aisah, D. S., Ulfah, U., Damayanti, W. K., & Barlian, U. C. (2021). Manajemen PAUD berdaya saing untuk meningkatkan mutu pendidikan. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 385-397.
Ariwibowo, A., Sholeh, M., Kristanto, A., Roesminingsih, E., & Hariyati, N. (2024). Manajemen Sumber Daya Manusia pada Pendidikan Anak Usia Dini di Kabupaten Magetan. Journal of Education Research, 5(3), 2493-2499.
Brantasari, M, & H Hanita. (2020) Manajemen Sumber Daya Manusia Pada Lembaga PAUD (Studi Kualitatif) Di Kota Samarinda. Sistema: Jurnal Pendidikan. https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/sjp/article/view/618.
Dini, J. P. A. U. (2022). Upaya pengembangan sdm guru paud berbasis kompetensi profesional. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6478-6491.
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68-85.
Eliza, D., Sardi, M., Amalia, W., & Karmila, D. (2022). Jenis-Jenis Pelatihan Peningkatan Profesional Guru PAUD di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 6836-6843.
Gustiawan, D. (2024). Manajemen Human Capital. PT Indonesia Delapan Kreasi Nusa.
Hutasuhut, S., Siagian, I., Silaban, H., Sitio, F., Silalahi, H. H., Naibaho, H. S. D., & Lahagu, P. H. (2025). Kesejahteraan Guru di Indonesia. Future Academia: The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced, 3(1), 227-235.
Ibda, H. (2022). Ekologi perkembangan anak, ekologi keluarga, ekologi sekolah dan pembelajaran. ASNA: Jurnal Kependidikan Islam Dan Keagamaan, 4(2), 75-93.
Ichsan, R. N., SE, M., Lukman Nasution, S. E. I., & Sarman Sinaga, S. E. (2021). Bahan Ajar Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM). CV. Sentosa Deli Mandiri.
Julianto, A., Kurniah, N., Kristiawan, M., Risdianto, E., & Siregar, N. S. (2024). Manajemen pendidikan anak usia dini: peluang dan tantangan masa depan. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 12(4), 347-362.
Kristina, M., & Sari, R. N. (2021). Pengaruh edukasi stimulasi terhadap perkembangan kognitif anak usia dini. Journal Of Dehasen Educational Review, 2(01), 1-5.
Lahagu, S. E., Kustiawan, B., & Adhicandra, I. (2024). Manajemen pendidikan: Teori & referensi komprehensif untuk pengembangan dan kemajuan pendidikan di Indonesia. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Mahmudin, D. Z., & Wiyani, N. A. (2023). Kompleksitas Penyelenggaraan Layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam Perspektif Standar Nasional PAUD. QUALITY, 11(2), 195-212.
Mardatillah, A. (2024). Manajemen Strategis: Membangun Keunggulan Kompetitif di Era Digital.
Mutingah, S., & Wiyani, N. A. (2022). Kompleksitas Penyelenggaraan Akreditasi Berbasis Online Pada Lembaga PAUD. JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, 4(2), 100-112.
Nabila, A. F. (2025). Profesionalisme Guru Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Pada Siswa. AL-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 2(3), 272-280.
Nazidah, M. D. P. (2021). Problematika linieritas dan pemenuhan kualifikasi akademik guru dalam lembaga paud. Jurnal obsesi: jurnal pendidikan anak usia dini, 6(3), 2043-2051.
Novela, G. T. (2023). Pengaruh kualifikasi dan kompetensi guru terhadap prestasi belajar anak usia dini di sekolah PAUD. Thufuli: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 46-52.
Qomariyah, E., Ramdan, D. S., Leilasariyanti, Y., Mardikawati, B., Heryyanoor, H., Supangat, S., ... & Annisa, N. N. (2025). Manajemen Kinerja. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Rafid, M. (2023). Relationship analysis and concept of human capital theory and education. EDUCATUM: Scientific Journal of Education, 1(1), 26-31.
Rizqiyyatunnisa, R., & Mahdi, N. I. (2021). Penyelenggaraan PAUD Formal, Non Formal dan Informal Di KB TK IK Keluarga Ceria. BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 1(1), 54-74.
Sa'diyah, K., Nyiarci, L. L., Sa'diyah, A. F. K., Nyiarci, L. L., & Formen, A. (2022). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Peningkatan Kualitas Pendidik PAUD. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 2(1), 40-46.
Silvia, S., Widiyanti, W., & Susanti, U. V. (2025). Manajemen Sumberdaya Manusia Dalam PAUD Berkualitas. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 136-145.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukirman, D., & Ekantiningsih, P. D. (2023). Pemetaan kompetensi dasar guru pendidikan anak usia dini non-formal. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(1), 37-48.
Supiyardi, S., Andrivat, Z., Tjasmini, M., & Hasanah, A. (2024). Pendidikan Karakter: Membangun Fondasi Moral dan Etika Melalui Pendidikan Anak Usia Dini. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(2), 76-87.
Susanti, U. V., Indriani, L. N. F. A., & Naimah, N. (2025). Mewujudkan Pendidikan Berkualitas Di Masa Golden Age Melalui Manajemen PAUD Yang Efektif. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 90-98.
Widyanto, N., Suharman, S., & Sudadi, S. (2023). Supervisi Pendidikan Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru SD Di Kabupaten Kutai Kartanegara. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2), 137-148.
Yanuarsari, R., Muchtar, H. S., & Muttaqi, N. I. N. (2025). Penerapan Artificial Intelligence dalam Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini untuk Penguatan Karakter Kepemimpinan Transformasional. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 10(2), 956-965.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
