Peran Manajemen Syariah Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Anak Usia Dini Di Tadika Al Fikh Orchard Malaysia

Miftahul ‘Ilmi Marbun

doi:10.55606/jaemb.v6i1.10916

Authors

Miftahul ‘Ilmi Marbun Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.55606/jaemb.v6i1.10916

Keywords:

Sharia Management, Learning Quality, Early Childhood Education

Abstract

This study aims to analyze the role of sharia-based management in improving the quality of early childhood learning at Tadika Al Fikh Orchard, Malaysia. The research employed a qualitative descriptive approach using observation, interviews, and documentation techniques. The findings indicate that the implementation of sharia management principles tauhid, trustworthiness (amanah), justice, deliberation (musyawarah), and excellence (ihsan) serves as a foundational framework for learning integrated into the planning, implementation, and evaluation of instructional processes. Sharia-based management contributes to improving learning quality through systematic instructional planning, professional teacher management, and the creation of a conducive and Islamic learning environment. Therefore, sharia-based management is proven to be an effective strategic approach in enhancing learning quality and fostering Islamic character development in early childhood education.

References

[1] Abd Ghani, R. (2020). Pelaksanaan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan di Terengganu. University of Malaya (Malaysia).

[2] Adiyono. (2021). IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS AL-QUR’AN DAN SUNNAH. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 1(1), 129–137.

[3] Akrim, M., & Harfiani, R. (2019). Daily learning flow of inclusive education for Early Childhood. Utopía y Praxis Latinoamericana, 24. http://orcid.org/0000-0002-4751-7096

[4] Al Kutsi, M. I. (2024). Pengantar manajemen syariah. Azzia Karya Bersama.

[5] Amsari, S., Naution, S., & Lestari, I. (2020). The use of Malay Cultural Values in Improving the Malay Economic Society (Case of Malay Figures in Medan). https://proceeding.umsu.ac.id/index.php/ic2lc

[7] Andriani, E., & Harfiani, R. (2025). Implementasi Pendidikan Agama Islam dalam Melatih Kedisiplinan di Tadika Anakku Shaleh Malaysia. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(1), 226–238. https://doi.org/10.35457/konstruk.v17i1.4274.

[8] Ansari, N. R., Irawan, & Nurjaman, U. (2025). Relevansi Pengembangan Nilai-nilai Islami dalam Bidang Manajemen Pendidikan. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 66–78. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v3i1.9656.

[9] Arifin, S., Haris, A., Qorib, M., Pasaribu, M., Muhammadiyah Malang, U., & Timur -Indonesia, J. (2021). Model Pendidikan Karakter Santri di Pesantren Modern Muhammadiyah Kwala Madu. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(2). https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.5268.

[10] Awaludin, L., Iai, A., & Pancor Lombok Timur, H. (2025). Pendidikan Karakter Berbasis Islam pada Anak Usia Dini Kajian Konseptual dan Relevansi Kontemporer. 9(Desember), 121–136. https://doi.org/10.37216/fikroh.

[11] Bancin, A. (2023). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidik PAUD Formal (Studi Kasus Pada Dinas Pen-didikan Kota Subulussalam). Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah Dan Tinggi [JMP-DMT], 4(2), 173–181..

[12] Cimba, T. M. (2022). Islamic Parenting untuk Anak Usia Golden Age. Jurnal Pendidikan Anak Dan Parenting, 2(1), 13–20..

[13] Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design. SAGE Publications.

[14] Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85.

[15] Fahrel, D. M., & Isra, H. (2025). Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah. Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah, 7, 2377–2387. https://doi.org/10.47467/alkharaj.v7i4.7670.

[16] Latief, S. (2020). Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) Sebagai Pondasi Pembentukan Karakter Dalam Era Revolusi 4.0 Dan Society 5.0: Teknik Dan Keberlanjutan Pendidikan Karakter. Jurnal Literasiologi, 3(2). Lead-ership and Management in Islamic Early Childhood Centres. (2021).

[17] Leng, A. P. W., Che Mustafa, M., & Mohd Jamil, M. R. (2023). Designing the Integrated Thematic Preschool Stream Module. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 12(1), 19–34. https://doi.org/10.37134/jpak.vol12.1.3.2023.

[18] Majid, L. A., Choirul Muzaini, M., Pendidikan Islam STIT Al Mubarok Bandar Mataram, M., & Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Mubarok Bandar Mataram, S. (2025). INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM MA-NAJEMEN KURIKULUM DI MADRASAH (Vol. 11).

[19] Madar, M. A., Othman, M. S., & Manusia, F. P. (2022). Penilaian Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (Semakan 2017) Komponen Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 15(2), 75–82.

[20] Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative Data Analysis. Sage.https://doi.org/https://www.metodos.work/wp content/uploads/2024/01/Qualitative-Data-Analysis.

[21] Pasaribu, M. (2018). Integrasi Kompetensi Spritual dan Sosial Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Ma-tematika di SMP Negeri Kota Medan. Kumpulan Penelitian Dan Pengabdian Dosen (Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pen-didikan Agama Islam - JIMPAI, 1(1)..

[22] Pasaribu, M., & Harfiani, R. (2021). Vocational Education at Special School in North Sumatra. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(2), 1335–1347. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i2.641.

[23] Rahmayati. (2024). Strengthening Sharia Economic Foundations through Early Financial Literacy and Market. Proceding International Seminar on Islamic Studies, 5(1), 763–768.

[24] Robain, W. & Harianto (2023). Sharia Management Perspective through Leadership and Asset Management in Improving Company Performance in Klambir Lima Village, Deli Serdang Regency. 4, 1221–1230.

[25] Safitri, A., Kabiba, K., Nasir, N., & Nurlina, N. (2020). Manajemen pembelajaran bagi anak usia dini dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1209–1220.

[26] Sari, I. N., & Kamaliah, R. (2022). Analisis Konsep Religiusitas Islam pada Keputusan Nasabah Menggunakan ATM dan Mobile Banking di PT Bank Sumut Syariah. Aghniya: Jurnal Ekonomi Islam, 4(2), 33–42.

[27] Sarnoto, A. Z. (2025). Manajemen Pendidikan Islam: Integrasi Nilai Spiritual dan Inovasi Institusional. Takaza Innovatix Labs. Sharia Governance in Islamic Educational Institutions. (2023).

[28] Tsabita, S. A., & Fitriatin, N. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Keilmuan dalam Praktik Etika Administrasi Pen-didikan Islam. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(12), 13747–13759.

[29] Wulandari, P., Dewi Lestari, S., & Susanti, U. V. (2025). Manajemen Pemasaran Lembaga Paud: Menerapkan Pembiasaan Nilai Moral dan Agama untuk Meningkatkan Perilaku Belajar Anak. Jurnal Edusiana : Jurnal Ilmu Pendidikan.