Peningkatan Keterampilan Literasi Digital dalam Pembuatan E-Book bagi Remaja di Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Warung Pasinaon Kabupaten Semarang
DOI:
https://doi.org/10.55606/kreatif.v5i4.8474Keywords:
Adolescents, Community Empowerment, Digital Literacy, E-Book, TBMAbstract
The Community Reading Garden (Taman Bacaan Masyarakat/TBM) Warung Pasinaon plays an important role as a literacy center for the community, especially for youth, in enhancing reading interest and literacy skills. However, youth empowerment in digital literacy still faces several challenges, such as low writing skills, limited use of technology, and a lack of interest in digital reading. This community service program aims to provide digital literacy training through e-book creation, enabling youth to write, edit, design, and publish their works digitally. The program employs the Participatory Rural Appraisal (PRA) and learning by doing methods, targeting youth from TBM Warung Pasinaon in Semarang Regency. The training consists of five stages: introduction to digital literacy, writing and editing training, e-book creation, digital publication, and evaluation and reflection. Activities are carried out through a community empowerment approach involving workshops, hands-on practice, interactive discussions, and mentoring. The results show a significant improvement in participants’ digital literacy skills, increasing from 17.56% before to 92.00% after the training. The impact is evident through the emergence of youth e-book works, growing digital reading interest, and enhanced confidence in creative expression, thereby strengthening TBM’s role as a technology-based literacy center.
References
Artha, I. K. A. J., Widodo, W., Nusantara, W., & Cahyani, A. D. (2022). Analysis of student participation pursuing Package C in online learning during the Covid-19 pandemic. Journal of Nonformal Education, 8(1). https://doi.org/10.15294/jne.v8i1.32693
Atmojo, I. R. W., Adi, F. P., Ardiansyah, R., & Saputri, D. Y. (2024). Pembelajaran berdiferensiasi (Dalam implementasi Kurikulum Merdeka). CV Pajang Putra Wijaya.
Capah, B. M., Rachim, H. A., & Raharjo, S. T. (2023). Implementasi SDG’s-12 melalui pengembangan komunitas dalam program CSR. Share: Social Work Journal, 13(1), 150–161. https://doi.org/10.24198/share.v13i1.46502
Farid, A. (2023). Literasi digital sebagai jalan penguatan pendidikan karakter di era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2603
Fatwa, A. N. (2023). Penyelenggaraan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Pustaka Keliling Adil dalam pemberdayaan literasi dan ekonomi masyarakat. Jurnal El-Pustaka, 2(1), 13–24. https://doi.org/10.24042/el-pustaka.v2i1.8666
Fitriyani, F., & Nugroho, A. T. (2022). Literasi digital di era pembelajaran abad 21. Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi, 2(1), 307–314. https://doi.org/10.58466/literasi.v2i1.1416
Herlina, D. (2025). Peran literasi digital dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis untuk mendukung pengambilan keputusan yang efektif. Jurnal Ekonomi dan Bisnis Digital, 2(3), 1501–1505.
Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau permasalahan rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia dan solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 1–13. https://doi.org/10.47200/aoej.v13i1.765
Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan animasi sebagai media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988
Michael, T. (2025). Kewajiban asasi manusia sebagai efektivitas menuju Indonesia Emas 2045. Future Academia: The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced, 3(1), 160–172. https://doi.org/10.61579/future.v3i1.324
Mujani, S. (2007). Muslim demokrat: Islam, budaya demokrasi, dan partisipasi politik di Indonesia pasca Orde Baru. Gramedia Pustaka Utama.
Muliasari, L., Subhanti, C. Y., Haque, D. R. D., Agustin, R., & Amelia, T. (2024). Menghidupkan taman baca upaya meningkatkan minat literasi masyarakat Desa Cijagra. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 5(5), 1–10.
Ningtyas, T. R., Amirudin, A., Ruisah, R., & Rivalina, R. (2025). Pengembangan literasi melalui cipta puisi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani (JPMM), 5(1), 8–15. https://doi.org/10.51805/jpmm.v5i1.190
Nugroho, S. (2023). Komik digital sebagai media pembelajaran bahasa Jawa submateri kisah Ramayana: Digital comics as Javanese language learning media subtopic: The story of Ramayana. Jurnal Dimensi Seni Rupa dan Desain, 20(1), 43–60. https://doi.org/10.25105/dim.v20i1.5395
Nuraini, Z., & Amaliyah, N. (2024). Peran pojok baca dalam meningkatkan minat baca siswa kelas V sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 2789–2800. https://doi.org/10.62388/jrgi.v3i3.472
Nurcaya, N., Arisa, A., Zamad, A. G., Muhlis, M., Syamsiar, S., Yusran, Y., & Herlina, B. (2024). Pelatihan penulisan kreatif untuk menyusun cerita pendek di SMK 1 Wajo. Jurnal Abdidas, 5(3), 261–270.
Pratiwi, Y., Ardianti, S. D., & Bintoro, H. S. (2023). Kemampuan komunikasi matematis siswa sekolah dasar ditinjau dari self confidence. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 499–506. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4696
Santy, N., & Husna, J. (2019). Peran Taman Bacaan Masyarakat Lentera Hati sebagai sarana pembelajaran nonformal untuk anak-anak nelayan Desa Karangsong Kecamatan Indramayu Kabupaten Indramayu Jawa Barat. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 6(4), 41–50.
SM, N. N. F., Setyoningrum, N. G., Mulyani, F. S., & Maududy, R. (2023). Sosialisasi peningkatan pemanfaatan teknologi dan literasi digital bagi Desa Cikawungading. Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS, 1(6), 970–975. https://doi.org/10.59407/jpki2.v1i6.231
Suharyani, S., & Tamba, W. (2020). Penerapan model Participatory Rural Appraisal (PRA) dalam mewujudkan program “membangun desa” dan “desa membangun.” Transformasi: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 6(2).
Suminar, T., Arbarini, M., Malik, A., Mulyono, S. E., Siswanto, Y., Cahyani, A. D., Aliyah, K., Astuti, D. H., & Indarthi, A. W. (2024). Penguatan keterampilan pembelajaran technopreneurship dengan metode proyek untuk penurunan kemiskinan ekstrem. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 5(4), 943–956. https://doi.org/10.33474/jp2m.v5i4.22444
Sutantri, S. C. (2019). Pencak Malioboro Festival sebagai soft power dalam promosi pariwisata di Yogyakarta. Susunan Redaksi, 23. https://doi.org/10.36709/mores.v3i1.37
Tenri, A. (2025). Implementasi kebijakan dana bantuan operasional sekolah (BOS) di SMP Negeri 3 Sampolawa Kabupaten Buton Selatan. Jurnal Pendidikan, 13(1), 28–39.
Wardhani, T. Z. Y., & Krisnani, H. (2020). Optimalisasi peran pengawasan orang tua dalam pelaksanaan sekolah online di masa pandemi Covid-19. Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 7(1), 48. https://doi.org/10.24198/jppm.v7i1.28256
Wulansari, N., Rahayu Pangesti, A., Nur Wibowo, F., & Yusya Mubarak, Z. (2025). Buku ajar: Manajemen pemasaran konten digital. UNAIC Press Cilacap.
Yahya, A. S. (2021). Strategi meningkatkan produktivitas kinerja aparatur sipil negara selama work from home di tengah pandemi Covid-19: Mengubah ancaman menjadi peluang. Tetap Kreatif dan Inovatif di Tengah Pandemi Covid-19, 1.
Yusmar, F., & Fadilah, R. E. (2023). Analisis rendahnya literasi sains peserta didik Indonesia: Hasil PISA dan faktor penyebab. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 11–19. https://doi.org/10.24929/lensa.v13i1.283
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
