Analisis Implementasi Permendikbud Ristek Nomor 46 Tahun 2023 Tentang Pencegahan dan Penanganan Kekerasan Bullying di Lingkungan SMP Negeri 2 Medan
DOI:
https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v6i1.8563Keywords:
Bullying Prevention, Character Education, TPPK, Verbal Bullying, Violence PreventionAbstract
This study aims to analyze the role and challenges of the Violence Prevention and Handling Team (TPPK) in implementing the Regulation of the Minister of Education, Culture, Research, and Technology (Permendikbud Ristek) Number 46 of 2023 at SMP Negeri 2 Medan. The research employed a qualitative descriptive method with an empirical juridical approach through observation, interviews, and documentation. The results indicate that the TPPK has performed its role quite effectively in preventing, handling, and recovering from cases of violence, particularly verbal and non-verbal bullying. These efforts are manifested through socialization activities, character education, student behavior guidance, and the strengthening of communication among schools, teachers, and parents through class association groups. However, the implementation of this policy still faces several challenges, such as the low awareness among students regarding the impacts of verbal bullying and the limited involvement of some parents in mediation and guidance processes. Overall, the TPPK is considered to be on the right track in policy implementation; nevertheless, there is a need to strengthen educational and collaborative strategies to ensure that the policy can be carried out more effectively and sustainably.
References
Batubara, A. (2024). Analisis faktor penyebab munculnya kebencian di kalangan siswa. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(3), 245-257. https://doi.org/10.55606/lencana.v2i3.3788
Batubara, A. (2024). Analisis perilaku bullying terhadap gangguan mental siswa di SMP Negeri 35 Medan. Aladalah: Jurnal Politik, Sosial, Hukum Dan Humaniora, 2(3), 135-143. https://doi.org/10.59246/aladalah.v2i3.871
Batubara, A. (2024). Identifikasi bentuk-bentuk perundungan dan tindakan sekolah dalam penanganan kasus bullying di SMP Negeri 14 Kota Medan. Indonesian Culture and Religion Issues, 1(2), 9. https://doi.org/10.47134/diksima.v1i2.12
Batubara, A. (2024). Perilaku bullying dan efek yang dialami remaja. JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 1(2), 3046-4560. https://jicnusantara.com/index.php/jicn
Bayu, G. W. (2024). Edukasi peduli bullying (Pertama). Widina Media Utama.
Benuf, K., Mahmudah, S., & Priyono, E. A. (2020). Perlindungan hukum terhadap keamanan data konsumen financial technology di Indonesia. Refleksi Hukum: Jurnal Ilmu Hukum, 3(2), 145-160. https://doi.org/10.24246/jrh.2019.v3.i2.p145-160
Cahyani, R. (2017). Pencegahan dan penanganan bullying di sekolah (Pertama). Cahya Pustaka.
Damanik, R. (2019). Hubungan kompetensi guru dengan kinerja guru. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 8(2), 1-8. https://doi.org/10.37755/jsap.v8i2.170
Damayanti, E. (2023). Pencegahan sikap intoleransi pada siswa melalui penguatan pendidikan Pancasila. (pp. 1-23). https://doi.org/10.31219/osf.io/a34ze
Endang Prastini. (2024). Kekerasan terhadap anak dan upaya perlindungan anak di Indonesia. Jurnal Citizenship Virtues, 4(2), 760-770. https://sidiaperka.kemenpppa.go.id/kekerasan-terhadap-anak-dan-remaja-di-indonesia/#:~:text=Kekerasan%20fisik%20dibedakan%20menjadi%203,dengan%20pisau%20atau%20senjata%20lain
Fahham, A. M. (2024). Kekerasan pada anak di satuan pendidikan. Idntimes.Com, 1 Oktober, 1-2. https://pusaka.dpr.go.id
Faisal, N. S. (2021). Kebijakan nonpenal dalam rangka upaya preventif anak sebagai korban kekerasan fisik dan psikis di sekolah. ABSTRAK, 15(2), 287-304. http://bit.ly/OJSIbnuSina
Fajar Al Arif Fitriana, M. N., & Fauzi, A. (2023). Analisis tindak perundungan siswa sekolah dasar dan upaya penanggulangannya. Yustisia Tirtayasa: Jurnal Tugas Akhir, 3(3), 287-295. https://doi.org/10.51825/yta.v3i3.21778
Jamaludin. (2023). Praktik baik demokrasi berkarakter melalui projek profil pelajar Pancasila di SMA Gadjah Mada Kota Medan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(2), 166-177. https://doi.org/10.31571/jpkn.v7i2.7639
Kabatiah, M. (2024). Peran gerakan swadaya edukasi sasude dalam membentuk karakter anak sebagai strategi untuk mencegah kasus bullying. Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur, 2(2), 876-885. https://doi.org/10.57235/motekar.v2i2.4051
Longa, M. R. M. D. (2025). Perilaku bullying pada siswa SMA. Journal on Education, 7(2), 10929-10938. https://doi.org/10.33061/jm.v9i2.8158
Mayra, Z. (2024). Gambaran pemahaman perilaku bullying siswa sekolah. Jurnal Bimbingan Konseling Islam & Kemasyarakatan, 253-259. https://doi.org/10.19109/jj9bn547
Muhtaj, M. El. (2024). Penerapan program sekolah ramah anak sebagai upaya perlindungan anak dari kekerasan di SDN 060856 Kecamatan Medan Perjuangan. Elementary: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(4), 257-265. https://doi.org/10.51878/elementary.v4i4.3742
Nababan, R. (2023a). Analisis pengaruh pendidikan kewarganegaraan sebagai pedoman membangun sikap toleransi dalam memperkuat integrasi bangsa Indonesia di SMAN 12 Medan. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 2(4), 69-80. https://doi.org/10.57218/jupenji.vol2.iss4.924
Nababan, R. (2023b). Sinergisitas pendidikan kewarganegaraan dalam meminimalisir tindakan cyberbullying di dunia digital. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Politik, 1(2), 96-110. https://doi.org/10.61476/p4647r60
Novarinda Nurul Azizah. (2024). Pengaruh pendidikan karakter terhadap hasil belajar PAI kelas V di SD N 34 VII Koto Sungai Sarik. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 3(1), 38-47. https://doi.org/10.55606/jurripen.v3i1.2661
Octaviani, F., & Nurwati, N. (2021). Analisis faktor dan dampak kekerasan seksual pada anak. Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial Humanitas, 3(2), 56-60. https://doi.org/10.23969/humanitas.v3iii.4118
Pasaribu, B., Herawati, A., Utomo, K. W., & Aji, R. (2022). Metodologi penelitian.
Perangin-angin, R. B. B. (2023). Tantangan guru dalam meningkatkan nilai moral siswa generasi Z: Studi kasus bullying di sekolah dasar. Indonesian Journal of Learning and Educational Studies, 1(2), 121-132. https://doi.org/10.62385/ijles.v1i2.58
Pramono, W., & Dwiyanti Hanandini. (2022). Tindak kekerasan terhadap anak di sekolah: Bentuk dan aktor pelaku. Jurnal Administrasi Publik dan Pemerintahan, 1(1), 1-12. https://doi.org/10.55850/simbol.v1i1.6
Pratiwi, I., Herlina, H., & Utami, G. T. (2021). Gambaran perilaku bullying verbal pada siswa sekolah dasar: Literature review. JKep, 6(1), 51-68. https://doi.org/10.32668/jkep.v6i1.436
Rijali, A. (2019). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Silm, S. O., Noerdin, Z. N., & Robert, R. L. (2024). Improving the understanding of students of SMA Negeri 7 Pekanbaru regarding rights and obligations in handling violence based on Permendikbudristek No. 46 of 2023. Consen: Indonesian Journal of Community Services and Engagement, 4(2), 190-194. https://doi.org/10.57152/consen.v4i2.1617
Sitompul, H. (2025). Peran Tim Pencegahan dan Penanganan Kekerasan (TPPK) dalam menanggulangi tindak kekerasan di SMPN 2 Medan. 9, 284-292. https://doi.org/10.31571/jpkn.v9i1.8112
Suganda, T., Safrina, S., Erli, S. C., & Isnaini, N. (2024). Edukasi kesehatan mental untuk mengurangi dampak diskriminasi di sekolah: Tinjauan literatur sistematis dan implikasi bagi keperawatan jiwa. ASJN (Aisyiyah Surakarta Journal of Nursing), 5(2), 157-167. https://doi.org/10.30787/asjn.v5i2.1673
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Alfabeta CV.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Sutopo, Ed.). CV Saba Jaya.
Surur, N. dkk. (2024). Analisis Permendikbudristek No. 46 Tahun 2023 terhadap kekerasan struktural yang terjadi pada aliran. 7(46), 79-90. https://doi.org/10.37329/ganaya.v7i4.3488
Tang, I., Supraha, W., & Rahman, I. K. (2020). Upaya mengatasinya perilaku perundungan pada usia remaja. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 14(2), 93. https://doi.org/10.32832/jpls.v14i2.3804
Wahyudi, A. (2024). Perlindungan hukum terhadap anak sebagai korban penelantaran oleh orangtua berdasarkan Undang-Undang No. 35 Tahun 2014 tentang perlindungan anak (studi di Kota Medan). Innovative: Journal of Social Science Research, 4(5), 7632-7644. https://doi.org/10.51517/jhtp.v5i2.209
Wahyudi, A., Hodriani, Siregar, M. F., Jamaludin, Y., Siagian, L., Nababan, R., & Prayetno. (2021). Rambu-rambu menulis ilmiah pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan (Proposal dan Skripsi).
Widyastika, A. R., & Anisah, L. (2023). Iklim sekolah dan schadenfreude dengan bullying pada remaja sekolah menengah atas. Psycho Idea, 21(1), 25. https://doi.org/10.30595/psychoidea.v21i1.16785
Windawati Pinem, R. K. S. (2024). Pengelolaan dana desa dalam upaya meminimalisir kemiskinan di Desa Janji Kecamatan Bilah Barat Kabupaten Labuhanbatu. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4).
Yuliah, E. (2020). Implementasi kebijakan pendidikan. Jurnal At-Tadbir: Media Hukum dan Pendidikan, 30(2), 129-153. https://doi.org/10.52030/attadbir.v30i2.58
Yunita, S. (2023). Pendidikan kewarganegaraan sebagai landasan karakter bangsa. Media Informasi Penelitian Kabupaten Semarang, 5(2), 174-190. https://doi.org/10.55606/sinov.v5i2.687
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
