Pengembangan Modul Elektronik Menggunakan Website Heyzine Flipbooks pada Pembelajaran Sejarah Kelas X
DOI:
https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v5i4.7602Keywords:
Credentials, Development, E-Modules, Heyzine Flipbooks, History LearningAbstract
This study aims to: (1) produce an electronic module for the History subject of class X, (2) determine the level of eligibility of the electronic module for the History subject of class X, and (3) determine the effectiveness of using the electronic module product in improving learning outcomes in the History subject of class X. This development research refers to the steps developed by Sugiyono, namely Borg and Gall. The development procedure includes: 1) potential and problems, 2) data collection, 3) product design, 4) design validation, 5) design revision, 6) initial trial, 7) product revision, 8) usage trial, and 9) product revision. The subjects of the field trial were 35 students of class X E-6 of SMA Negeri 10 Medan. Data collection used assessment sheets, response questionnaires, and learning outcome tests. The results of the study showed that the electronic history module was declared feasible to be used as teaching material in schools with an average score of material experts of 94% and an average score of media experts of 99%, an average score of small group trials of 84.5%, and participant responses as large-scale users of 87.5% so that the feasibility of the developed electronic history module falls into the category of "very good". The effectiveness of the electronic history module was analyzed based on the results of the pre-test and post-test, it was found that the post-test score was higher than the pre-test. The percentage of N-Gain obtained was 0.8% with the category of "very effective". Through the results of the feasibility and effectiveness assessment, it was obtained that the electronic history module product for class X of SMA Negeri 10 Medan was very feasible and very effective to be used in the history learning process.
References
A, M. A., Suryani, N., & Ardianto, D. T. (2020). Digital flipbook empowerment as a development means for history learning media. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 8(2), 266. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v8i2.24122
Amiyah, W. (2024a). Pengembangan e-modul berbasis Heyzine Flipbook pada pembelajaran menulis teks biografi kelas X. Media Didaktika, 10(2), 10–19. https://doi.org/10.52166/didaktika.v10i2.7730
Amiyah, W. (2024b). Pengembangan e-modul berbasis Heyzine Flipbook pada pembelajaran teks biografi kelas X. Wahana Pedagogika: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 62–70. https://doi.org/10.52166/wp.v6i2.7406
Amril, K. J., & Thahar, H. E. (2022). Pengembangan modul elektronik menulis teks cerpen berbasis project-based learning bagi siswa kelas XI SMA. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 5(3), 715–730. https://doi.org/10.30872/diglosia.v5i3.489
Ashari, L. S., & Puspasari, D. (2024). Pengembangan e-modul berbasis Heyzine Flipbook pada mata pelajaran otomatisasi humas dan keprotokolan di SMKN 2 Buduran Sidoarjo. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(1), 2565–2576. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8126
Auwaliyah, H. M., Sahrina, A., Soekamto, H., & Masruroh, H. (2023). Pengembangan e-modul berbasis Heyzine Flipbook materi mitigasi bencana untuk siswa kelas XI IPS SMAN 1 Singosari. Jurnal Geografi, 12(1).
Bagaskara, F. (2025). Pengembangan modul pembelajaran berbasis pendekatan saintifik menggunakan aplikasi Heyzine Flipbook pada materi energi dan perubahannya. Jurnal Pendidikan Impola, 2(1), 8–15. https://doi.org/10.70047/jpi.v2i1.150
Budiarti, W. N., & Haryanto, H. (2016). Pengembangan media komik untuk meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV. Jurnal Prima Edukasia, 4(2), 233. https://doi.org/10.21831/jpe.v4i2.6295
Delviyanti, H. (2025). Pengembangan e-modul interaktif melalui Heyzine Flipbook pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas IV sekolah dasar. Universitas Jambi. https://repository.unja.ac.id/
Effendi, D., & Wahidy, D. A. (2019). Pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran menuju pembelajaran abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 125–129.
Febriantie, S. A., Darmawan, W., & Sumantri, Y. K. (2024). Penggunaan e-modul berbasis aplikasi Heyzine Flipbook untuk mengembangkan kemampuan historical literacy dalam pembelajaran sejarah abad XXI. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan, 10(4), 693–711. https://doi.org/10.29408/jhm.v10i4.27623
Gusrianti, N. (2025). Pengembangan modul elektronik berbasis kearifan lokal Tari Ngebeng berbantuan Heyzine Flipbook materi daerahku kebanggaanku kelas V SD. Universitas Jambi. https://repository.unja.ac.id/id/eprint/76080
K. A. P., Agustini, K., & Santyadiputra, G. S. (2017). Pengembangan e-modul berbantuan simulasi berorientasi pemecahan masalah pada mata pelajaran komunikasi data (Studi kasus: Siswa kelas XI TKJ SMK Negeri 3 Singaraja). Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI), 6(1), 40. https://doi.org/10.23887/karmapati.v6i1.9267
Kartikasari, R. D., Sumardi, A., Kartika, P. C., & Tanti, S. (2023). Pengembangan media pembelajaran flipbook mata kuliah Bahasa Indonesia untuk perguruan tinggi. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1(1). https://repository.unja.ac.id/id/eprint/76080
Manzil, E. F., & Thohir, M. A. (2022). Pengembangan e-modul interaktif Heyzine Flipbook berbasis scientific materi siklus air bagi siswa kelas V sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 31(2), 112–126. https://doi.org/10.17977/um009v31i22022p112-126
Mayang Sari, N. (2025). Pengembangan e-modul menggunakan model Think Pair Share berbantuan Heyzine Flipbook pembelajaran IPAS materi gaya sekitar kita kelas IV sekolah dasar. Universitas Jambi. https://repository.unja.ac.id/
Najuah, Lukitoyo, P. S., & Wirianti, W. (2020). Modul elektronik: Prosedur penyusunan dan aplikasinya. Yayasan Kita Menulis.
Nasution, Y. K., Hidayat, R., & Safitri, N. (2024). Pengembangan e-modul menggunakan Heyzine Flipbook pada materi norma dalam adat istiadat daerahku. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(4), 233–241. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.3910
Pengembangan media pembelajaran modul elektronik (e-modul) berbasis Flip PDF Professional pada materi sistem peredaran darah manusia kelas XI SMA. (2022). JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(2), 93–104. https://doi.org/10.55784/jupeis.vol1.iss2.46
Prianbogo, A. A. (2022). Pengembangan modul elektronik berbasis Android dengan aplikasi Kodular pada mobile learning mata pelajaran penataan produk kelas XI BDP SMK. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 10(1), 1669–1678. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jptn/article/view/45831
Purwaningtyas, Dwiyogo, W. D., & Hariadi, I. (2016). Pemanfaatan electronic learning mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Prosiding Seminar Nasional Peran Pendidikan Jasmani dalam Menyangga Interdisipliner Ilmu Keolahragaan.
Saleh, & Syahruddin, D. (2023). Media pembelajaran (pp. 1–77).
Satriani, E., & Pryanti, D. (2024). Pelatihan desain e-modul berbasis aplikasi Heyzine Flipbook bagi guru SMK YAPIM Pekanbaru. Jurnal Pengabdian Undikma, 5(2), 229–236. https://doi.org/10.33394/jpu.v5i2.10450
Supriyadi, R., & Iqbal, M. (2025). Pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality menggunakan Heyzine Flip Books pada materi hardware dan software. Binary: Jurnal Teknologi Informasi dan Edukasi, 2(1). https://doi.org/10.30599/binary.v2i1.1286
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
