Pemanfaatan Google Lens sebagai Media Pembelajaran PPKN yang Efektif : Studi Kualitatif pada Siswa SMP Negeri 35 Medan Tahun Ajaran 2024/2025
DOI:
https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v5i3.7328Keywords:
Effectiveness, Google Lens, Learning MediaAbstract
This study aims to identify the implementation of Google Lens in PPKn learning at SMP Negeri 35 Medan, to see the effectiveness of using Google Lens in improving students' understanding of PPKn material, and to identify the obstacles faced in its use as a learning medium in the classroom. The main problem raised is the lack of student interest in PPKn learning, which is caused by the conventional teaching approach and the limited interaction of students with the material visually and contextually, so that the understanding of important concepts is less than optimal. This research method uses a qualitative approach with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) design. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that Google Lens has been implemented in PPKn learning, making a positive contribution to increasing student interest and understanding through independent and interactive exploration of the material. However, several obstacles were found such as limited internet infrastructure and the need for teacher adaptation in integrating this technology optimally. Google Lens has proven effective in facilitating access to visual and contextual information, which has an impact on increasing student independence and understanding. The implications of this study highlight the potential of Google Lens as a valuable asset in education in the digital era and the need for infrastructure support and the development of innovative teaching strategies.
References
Adha Shafira, A. M. (2020). Pembelajaran pendidikan kewarganegaraan (Studi pendidikan budi pekerti). Jawa Tengah: CV. Elaku Sukses Berkemajuan.
Agama, P., Di, I., & Medan, M. A. N. (2022). Implementasi metode outdoor learning dalam peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Agama Islam di MAN 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 147–153.
Annisa, P. (2023). Penerapan teknologi Google Lens dan QR Code pada tanaman pertanian. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 240–245.
Artina, S. (2021). Optimalisasi proses pembelajaran PPKn melalui media pembelajaran inovatif di sekolah menengah pertama. Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 121–130.
Batubara, A. (2023). Difusi inovasi asesmen profil pelajar Pancasila berbasis website alternatif asesmen mata kuliah pendidikan Pancasila. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Batubara, A. (2024). Dampak nilai tugas rendah terhadap prestasi akademik siswa pada mata pelajaran PPKn di SMP Negeri 35 Percut Sei Tuan. Journal Innovation in Education (INOVED), 125–130.
Batubara, R. B. (2022). Optimalisasi hasil belajar PKN dengan metode pembelajaran prediction guide di kelas IX-1 di SMP Negeri Padangsidimpuan. Jurnal Education and Development Institute Pendidikan Tapanuli Selatan.
Casfian, F. (2024). Efektivitas pembelajaran berbasis teori kontruktivisme melalui media e-learning. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 638.
Coger, R. (1975). Developing effective instructional systems. USA: The Christoper Publishing House.
Dewi, S. L., & Lestari, T. (2021). Pengaruh metode mengajar terhadap minat belajar siswa sekolah dasar pada pelajaran matematika. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 50–80.
Dharma, S. (2024). Media pembelajaran bervariatif guna meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar negeri 024868 Binjai pada pembelajaran pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 3032–3843.
Faizah, A. (2024). Penerapan teori Taksonomi Bloom dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran digital di SMA Bakti Ponogoro. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 301.
Fidiyawati, E. (2021). Optimalisasi proses pembelajaran PPKn secara daring dengan kombinasi sistem aplikasi Google Meet dan Google Classroom di kelas X SMA Muhammadiyah Al Kautsar PK Kartasura. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Fitriani, F., Saroyo, A., & Wakhidah, N. (2024). Pelatihan optimasi Google Search Engine dan Google Lens untuk pembelajaran. Jurnal Pengabdian Kampus.
Gerlach, V. S., & Ely, D. P. (1980). Teaching and media: A systematic approach. Englewood Cliffs, N.J: Prentice-Hall.
Jacobs, M., Gawe, N., & Vakalisa, N. C. G. (2002). Teaching-learning dynamics: A participative approach for OBE (2nd ed.). Johannesburg: Heinemann.
Jamaludin. (2023). Problematika guru dalam melaksanakan pembelajaran PPKn berdasarkan kurikulum Merdeka di SMAN 7 Medan. Jurnal Profesi Keguruan, 195.
Jamaludin. (2024). Kesenjangan digital dalam dunia pendidikan masa kini dan masa yang akan datang (studi kasus di SMP N 35 Medan). Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 15–24.
Kabatiah, M. (2023). Penerapan metode pembelajaran Cooperatif Script terhadap hasil belajar siswa. Tsaqifa Nusantara, 103.
Kabatiah, M. (2024). Pengaruh model pembelajaran Project Citizen dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas VIII-6 pada salah satu tema P5 yaitu Suara Demokrasi. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 195–196.
Lukman Surya Saputra, A. N. (2017). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembukuaan, Balitbang, Kemendikbud.
Masropah, S. M., Juhanda, A., & Ramdhan, B. (2022). Analisis keterampilan literasi digital siswa SMA melalui penggunaan Google Lens pada konsep tumbuhan berbasis gender. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 100–150.
Millah, A. S., Arobiah, D., Febriani, E. S., & Ramdhani, E. (2023). Analisis data dalam penelitian tindakan kelas. Jurnal Pendidikan, 140–153.
Moleong, L. J., & Edisi, P. R. R. B. (2004). Metodologi penelitian. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Morrisan, M. A. (2012). Metode penelitian survei. Kencana.
Noer Cahyani Hidayah, K. F. (2023). Analisis minat belajar siswa melalui media gambar siswa kelas 2 SDN Sawah Besar 01. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 3968.
Rachman, F. (2023). Implementasi media pembelajaran berbasis video animasi di SMP Negeri 27 Medan. Pancasila and Civics Education Journal, 34.
Rachman, F. (2023). Inovasi media pembelajaran berbasis video interaktif dalam mengatasi permasalahan belajar pada siswa kelas IX SMP Negeri 35 Percut Sei Tuan. Pancasila and Civics Education Journal, 16.
Rahma Andi Sofian, S., & Subchan, W. (2022). Penerapan model Discoevery Learning berbantuan Google Lens untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup. Jurnal Teknologi Pendidikan, 125–145.
Reiser, R. A., & Gagne, R. M. (1983). Selecting media for instruction. Englewood Cliffs, N.J.: Educational Technology.
Rijali, A. (2018). Analisis data kualitatif Ahmad Rijali UIN Antasari Banjarmasin. Jurnal Pendidikan, 81–95.
Sandu Siyoto, Y. (2015). Dasar metodologi penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Saragih, S., & Silaban, W. G. (2022). Optimalisasi pembelajaran mata pelajaran PPKn melalui pendekatan studi kasus dan ekspositori. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Setiawan, D. (2022). Pengaruh metode demonstrasi berbantuan media video terhadap minat dan hasil belajar PPKn siswa kelas V. Jurnal Basicedu, 7960.
Setiawan, D. (2022). PowerPoint interaktif materi interaksi manusia dengan lingkungannya kelas sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 1202.
Setiawan, D. (2023). Penggunaan media pop up book sebagai media belajar yang menyenangkan di rumah dalam inovasi pembelajaran SD kelas rendah. Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 86–92.
Shefira, A., Dewi, N. R., & Octaviani, R. (2024). Inovasi pembelajaran PKN di era digital dengan pemanfaatan teknologi dalam meningkatkan pemahaman siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Sihaloho, O. A. (2024). Peran guru PKn sebagai agen perubahan dalam menumbuhkan bela negara pada siswa kelas XI MAN 1 Percut Sei Tuan. Journal Education and Government Wiyata, 426.
Sinov.id. (2023). Observasi metode pembelajaran PPKn di SMP Negeri 35 Medan.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif untuk penelitian yang bersifat: Eksploratif dan konstruktif. Bandung: Alfabeta.
Sulfiati, Y. (2024, Juli 30). Memanfaatkan Google Lens untuk pembuatan soal evaluasi. Kompasiana. https://www.kompasiana.com/yetisulfiati3306/66a8bd7b34777c1d193360f2/memanfaatkan-google-lens-untuk-pembuatan-soal-evaluasi
Susanto, H., Irmawati, I., Akmal, H., & Abbas, E. W. (2021). Media film dokumenter dan pengaruhnya terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 65–78.
Syawaldi, F. A., Zulfikar, M., & Apandi, Y. (2019). Augmented reality (studi kasus: Google Lens). Jurnal Ilmu-ilmu Informatika dan Manajemen, 230–320.
Titin, A. Y. (2023). Memahami media untuk efektivitas pembelajaran. Journal Education and Technology, 111–123.
Ubabuddin. (2019). Hakikat belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Edukatif, 5(1), 18–27.
Wanto, A. H. (2018). Strategi pemerintah kota Malang dalam meningkatkan kualitas pelayanan publik berbasis konsep smart city. JPSI (Journal of Public Sector Innovations), 39.
Yunita, S. (2023). Efektivitas penggunaan video YouTube dalam mendukung pembelajaran PKN terhadap pengetahuan moral siswa kelas IX di SMPN 3 Percut Sei Tuan. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 83–90.
Yunita, S. (2025). Kompetensi profesionalisme guru terhadap hasil belajar siswa berpikir kritis di SMP Negeri 35 Medan. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 253
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
