Pengaruh Keaktifan Berorganisasi terhadap Perilaku Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Medan
DOI:
https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v5i3.6546Keywords:
Campus Organizations, Learning Behavior, Organizational Involvement, Time Management, University StudentsAbstract
This study aims to determine the effect of organizational involvement on students’ learning behavior at Universitas Negeri Medan. The research is motivated by the observation that student participation in campus organizations may have both positive and negative impacts on academic learning. A quantitative method with an ex post facto approach was employed. A total of 163 students were randomly selected from the population of active members across 12 Student Activity Units (UKM). Data were collected using a closed-ended questionnaire with a Likert scale. The results showed that students' level of organizational activity was generally high, with the majority classified under the "high" category. Meanwhile, the learning behavior of students actively involved in organizations was categorized as "fairly good", with an average score of 79. Based on regression analysis, a negative and significant effect of 15.8% was found between organizational involvement and learning behavior. This means that the more active students are in organizational activities, the more likely their learning behavior declines. These findings highlight the importance of time management and academic awareness to help students balance organizational commitments with their learning responsibilities.
References
Achdiyat, M., & Lestari, K. D. (2016). Prestasi belajar matematika ditinjau dari kepercayaan diri dan keaktifan siswa di kelas. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1), 50–61. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.752
Agustiah, D., Fauzi, T., & Ramadhani, E. (2020). Dampak penggunaan media sosial terhadap perilaku belajar siswa. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(2), 181. https://doi.org/10.29240/jbk.v4i2.1935
Ahlunnazar. (2023). Korelasi antara keaktifan berorganisasi dengan prestasi belajar mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam angkatan 2020 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar (Skripsi). Repositori UIN Alauddin Makassar.
Anggraeni, N., Eni, Y., Ahmad, M. R. S., Syukur, M., & Arifin, I. (2023). Pengaruh organisasi terhadap fokus belajar mahasiswa Pendidikan Sosiologi UNM. COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 2(12), 2960–2968.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Astuti, E. (2022). Pengaruh keaktifan berorganisasi terhadap perilaku belajar mahasiswa pengurus Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMPS) PAI periode 2022 di IAIN Parepare (Skripsi). IAIN Parepare.
Bella, M. M., & Ratna, L. W. (2018). Perilaku malas belajar mahasiswa di lingkungan kampus Universitas Trunojoyo Madura. Competence: Journal of Management Studies, 12(2), 280–303. https://doi.org/10.21107/kompetensi.v12i2.4963
Budi Santoso, I. (2019). Pengaruh keaktifan organisasi dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar pengurus Unit Kegiatan Mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta periode 2019–2020. Jurnal Ilmu Manajemen, 16(2), 102–113. https://doi.org/10.21831/jim.v16i2.34768
Effendi, M. (2016). Integrasi pembelajaran active learning dan internet-based learning dalam meningkatkan keaktifan dan kreativitas belajar. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 283–309. https://doi.org/10.21580/nw.2013.7.2.563
Erni, S. (2021). Pengaruh keaktifan berorganisasi dan prestasi belajar terhadap kesiapan kerja mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2017–2019 (Skripsi). Universitas Jambi.
Fithriyyah, M. U. (2021). Dasar-dasar teori organisasi. IRdev Riau.
Fitriyani, F. (2019). Konsep organisasi pendidikan dalam pemberdayaan sekolah. El-Ghiroh, 17(02), 61–80. https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v17i02.105
Gunawan, C. (2020). Mahir menguasai SPSS: Panduan praktis mengolah data penelitian. Deepublish.
Habibullah, R. A., Mustar, S., & Indrawari, K. (2024). Pengaruh keaktifan dalam berorganisasi terhadap hasil belajar mahasiswa Institut Agama Islam Negeri Curup (Skripsi). Institut Agama Islam Negeri Curup.
Herawati. (2018). Memahami proses belajar anak. Jurnal UIN Ar-Raniry Banda Aceh, 4(1), 27–48. http://dx.doi.org/10.22373/bunayya.v4i1.4515
Herianto, H. (2020). Pengaruh kesehatan mental, keaktifan berorganisasi dan prestasi akademik terhadap tingkat pemahaman moderasi beragama. [Tidak disebutkan penerbitnya].
KBBI Daring. (2023). Keaktifan. https://kbbi.kemdikbud.go.id/
KBBI Daring. (2023). Organisasi. https://kbbi.kemdikbud.go.id/
Luailiyah, A., Hilmi, A. Z., & Sahariani, M. (2022). Pengaruh keaktifan organisasi terhadap prestasi akademik mahasiswa Fakultas Kedokteran. Plexus Medical Journal, 1(3), 114–121. https://doi.org/10.20961/plexus.v1i3.45
Makbul. (2021). Metode pengumpulan data dan instrumen penelitian. Pascasarjana UIN Alauddin Makassar, 1–13. https://doi.org/10.31219/osf.io/svu73
Margareta, R. S., & Wahyudin, A. (2019). Pengaruh motivasi belajar, perfeksionisme dan keaktifan berorganisasi terhadap prokrastinasi akademik dengan regulasi diri sebagai variabel moderating. Economic Education Analysis Journal, 8(1), 18–23. https://doi.org/10.15294/eeaj.v8i1.29762
Marisyah, A., Firman, F., & Rusdinal, R. (2019). Pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 1514–1519. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i3.395
Menne, F., Setiawan, A., & Nasriati, A. (2020). Pengaruh kecerdasan emosional dan perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi pada Universitas Bosowa Makassar. Jurnal Mirai Managemnt, 4(2), 122–136. https://doi.org/10.37531/mirai.v5i2.709
Mokalu, J. V., Mewengkang, N. N., & Tangkudung, J. P. (2016). Dampak teknologi smartphone terhadap perilaku orang tua di Desa Touure Kecamatan Tompaso. Acta Diurna Komunikasi, 5(1).
Notoatmodjo, S. (2014). Ilmu perilaku kesehatan. Rineka Cipta.
Nurdi, P. B. R., Laikuallo, S., & Meiliska, A. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa berorganisasi. Jurnal Manajemen & Organisasi Review (Manor), 2(2), 122–131. https://doi.org/10.47354/mjo.v2i2.246
Nurjannah, A. P., Supriatin, & Asharudin, F. (2022). Sistem pakar untuk mengidentifikasi perilaku dan kepribadian siswa menggunakan metode certainty factor pada SMA Sunan Kalijogo. Jurnal Aplikasi Teknologi Informasi dan Manajemen (JATIM), 3(2), 150–157. https://doi.org/10.31102/jatim.v3i2.1716
Nuryatin, A., & Mulyati, S. (2021). Analisis perilaku belajar mahasiswa. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 18(1), 77–89. https://doi.org/10.25134/equi.v18i01
Pujiningrum, E., Siswanto, J., & Sukamto, S. (2021). Pengaruh perhatian orang tua dan minat belajar siswa pada pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika kelas V SD Negeri Mangunrekso 01. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.51874/jips.v2i1.9
Putra, A. W. (2018). Perilaku akademik aktivis (Studi kasus pada mahasiswa FIS UNM yang aktif di organisasi daerah) (Skripsi). Universitas Negeri Makassar.
Rahmah, U. T. (2021). Basis pengetahuan untuk gangguan perilaku anak dengan model keputusan kelompok. JEPIN (Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika).
Rahmat, A., Askolani, A., & Rahwana, K. A. (2023). Pengaruh keaktifan berorganisasi dan motivasi belajar terhadap prestasi akademik. PPIMAN: Pusat Publikasi, 1(4), 137–150. https://doi.org/10.59603/ppiman.v1i4.107
Ramadani, T. P., & Indriyani, D. (2024). Pengaruh keaktifan berorganisasi terhadap motivasi belajar mahasiswa Program Studi Manajemen Sumber Daya Manusia Politeknik STIA LAN Jakarta. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 8. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i3.541
Rangkuti, S. D. S. (2019). Pengaruh keaktifan mahasiswa dalam organisasi dan motivasi belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa Akuntansi Universitas Pembangunan Panca Budi Medan (Skripsi). Repository Universitas Pembangunan Panca Budi.
Riinawati, R. (2021). Pengantar teori manajemen komunikasi dan organisasi.
Saifuddin, A. (2014). Penyusunan skala psikologi (Edisi 2). Pustaka.
Sarina, S. (2023). Perilaku belajar Bahasa Arab pada pembelajaran Maharatul Kalam melalui metode talking stick siswa MAN 1 Konawe (Tesis). IAIN Kendari.
Soe, S. I., & Karyani, U. (2020). Hubungan regulasi diri dengan prokrastinasi akademik mahasiswa aktivis dan non-aktivis Universitas Muhammadiyah Surakarta (Skripsi). Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Soebiantoro, S., & Haryanti, N. (2022). Perilaku organisasi.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. ALFABETA.
Syamsudduha, S., Nursahwal, Syah, J. W., & Duriska. (2022). Pengaruh keaktifan organisasi terhadap prestasi belajar mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam UIN Alauddin Makassar. Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(01), 27–37. https://doi.org/10.24252/edu.v2i01.30013
Syamsurizal, S. (2020, April 23). Validitas dan reliabilitas alat ukur. https://doi.org/10.31219/osf.io/v83eh
Tanjung, A. S., Purba, A. M., & Muhammad, M. (2022). Pemahaman terhadap teori-teori organisasi. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4), 5816–5823. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.6401
Triyansah, B. (2022). Pengaruh keaktifan aktivis organisasi intra kampus terhadap nilai indeks prestasi komulatif (IPK) mahasiswa Fakultas Agama Islam Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang tahun akademik 2021–2022 (Tesis). http://eprints.unipdu.ac.id/id/eprint/3008
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Utama, P. (2020). Perilaku organisasi. [Tidak disebutkan penerbit].
Wibowo. (2016). Perilaku dalam organisasi. PT RajaGrafindo Persada.
Wijoyo, H. (2021). Monograf: Pengaruh komunikasi interpersonal dan kecerdasan emosional terhadap perilaku belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Agama Buddha. [Tidak disebutkan penerbit].
Wijoyo, H. (2021). Monograf: Pengaruh komunikasi interpersonal dan kecerdasan emosional terhadap perilaku belajar siswa mata pelajaran Agama Islam. Insan Cendikia Mandiri.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
