Pengaruh OCB dan Kompetensi Profesional terhadap Kinerja Guru di SMA Negeri Rayon 3 OKU Timur
DOI:
https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v5i1.6113Keywords:
Organizational Citizenship Behavior, Professional Competence, Teacher PerformanceAbstract
This study aims to determine the effect of organizational citizenship behavior and professional competence on teacher performance at State Senior High Schools in Rayon 3, East Ogan Komering Ulu Regency. The research method used is quantitative. The sample in this study amounted to 60 teachers selected through purposive sampling technique. Data were collected through a questionnaire that had been tested for validity and reliability. The data analysis technique used multiple linear regression. The results showed that organizational citizenship behavior had a significant effect on teacher performance, indicated by a t-value of 5.323> t-table 2.001 with a correlation coefficient of 0.573 (fairly strong relationship category), and an influence contribution of 32.8%. Professional competence also had a significant effect on teacher performance, with a t-value of 7.749> t-table 2.001, a correlation coefficient of 0.713 (strong relationship category), and an influence contribution of 50.9%. Simultaneously, organizational citizenship behavior and professional competence have a significant effect on teacher performance, as indicated by the Fcount value of 30.085 > Ftable 3.159, with a multiple correlation coefficient of 0.717 and a determination coefficient of 0.514 or 51.4%. Thus, increasing organizational citizenship behavior and professional competence together can significantly improve teacher performance.
References
Antari, N. N. (2021). Peran Organizational Citizenship Behavior Dalam Memediasi Pengaruh Komitmen Dan Kompetensi Terhadap Kinerja Guru: Studi Kasus Pada Sekolah Menengah Kejuruan Pariwisata Triatma Jaya Badung. Journal of Applied Management and Accounting Science, Volume 3 (1). 72-84. https://doi.org/10.51713/jamas.v3i1.49.
Arifiani, R. S., & Putri, V. (2021). Pengaruh work family conflict Terhadap organizational citizenship behavior Dimediasi Oleh Komitmen Organisasi. Magisma: Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Bisnis, Volume 9 (1). 71-81.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azwar. (2017). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Baswedan, A. (2020). Pendidikan yang Membebaskan. Yogyakarta: Kompas.
Boyatzis, R. E. (2020). The Competent Manager: A Model for Effective Performance. New York: Wiley.
Colquitt, J. A., LePine, J., & Wesson, M. (2021). Organizational Behavior: Improving Performance and Commitment in the Workplace (7th ed.). McGraw-Hill Education.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). London: SAGE Publications.
Dewey, J. (2020). Democracy and Education. New York: Free Press.
Dewi, A., & Pramesti, D. (2020). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Volume 12 (3). 56-67.
Eraut, M. (2020). Developing Professional Knowledge and Competence. London: Routledge.
Fatimah, S. (2019). Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Volume 12 (2). 123-133.
Fauzi, M. (2021). Civic Virtue dan Efektivitas OCB pada Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 13 (1). 35-45.
Freire, P. (2021). Pedagogy of the Oppressed. New York: Continuum.
Hasibuan, A. (2020). Pengaruh Kompetensi dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 8 (3). 115-130.
Hendrik, D., & Silalahi, M. (2021). Motivasi dan Dedikasi Guru dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional di Sekolah. Jurnal Pendidikan Nasional, Volume 10 (2). 112-124.
Herlina, Arafat, Y., & Rahman, A. (2023). Pengaruh Pelatihan dan Kompetensi Terhadap Kinerja Guru TK/PAUD Se Kabupaten Bangka Tengah. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 3 (1). 43-53.
Herlina, E., & Wahyuni, R. (2022). Pengaruh OCB dan Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 7 (1). 25–34.
Hidayat, K. (2023). Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Komojoyo Press.
Jamil, J. (2022). Etika Profesi Guru. Azka Pustaka.
Kasanah, M., & Pratama, A. (2024). Taksonomi Tujuan Pendidikan dan Evaluasi Hasil Belajar. Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset, Volume 2 (2). 146-162.
Mulyasa, E. (2021). Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Remaja Rosdakarya.
Neuman, W. L. (2020). Social research methods: Qualitative and quantitative approaches (9th ed.). New York: Pearson.
Ningsih, V. F. (2021). Pengaruh Persepsi Dukungan Organisasi Dan Kompensasi Terhadap Kinerja Guru Dengan Organizational Citizenship Behavior (Ocb) Sebagai Variabel Intervening Pada SMP Negeri 2 Ranah Batahan, Kabupaten Pasaman Barat. Universitas Putra Indonesia.
Nugraha, R., Setiawati, T., & Putri, M. (2021). Pengaruh Pengembangan Profesional Terhadap Kinerja Guru di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, Volume 15 (1). 67-80.
Nugroho, A., Setyawan, A., & Wicaksono, M. (2022). Dimensi Organizational Citizenship Behavior dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, Volume 18 (4). 78-88.
Organ, D. W. (2020). Organizational Citizenship Behavior: Definisi, Dimensi, dan Relevansi dalam Konteks Kerja. Jurnal Psikologi Industri, Volume 15 (3). 122-134.
Organ, D. W., & Ryan, K. (2018). A meta-analytic review of attitudinal and dispositional predictors of organizational citizenship behavior. Journal of Applied Psychology, Volume 85 (6). 113-123.
Podsakoff, P. M., MacKenzie, S., & Podsakoff, N. (2019). Individual- and organizational-level consequences of organizational citizenship behaviors: A meta-analysis. Journal of Applied Psychology, Volume 104 (4). 459-477.
Pratiwi, R. (2019). Peran Altruism dalam Organizational Citizenship Behavior di Lingkungan Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 10 (2). 45-58.
Pudjihastuti, S. H., & Astuti, E. (2019). Pengembangan Organizational Citizenship Behavior (OCB) Melalui Peningkatan Workplace Spirituality Dan Islamic Work Ethics. Business Management Analysis Journal, Volume 2 (2). 15-33.
Purnama, F. (2020). Kontribusi Organizational Citizenship Behavior terhadap Peningkatan Kualitas Pendidikan di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, Volume 53 (2). 87-95.
Putra, R., & Dewi, L. (2020). Conscientiousness sebagai Dimensi Organizational Citizenship Behavior di Tempat Kerja. Jurnal Sumber Daya Manusia, Volume 12 (3). 90-100.
Rahman, A., & Rahayu, I. (2021). Sportsmanship dan Courteousness dalam Meningkatkan Iklim Kerja Positif di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, Volume 14 (4). 67-75.
Rahmawati, I. (2021). Dukungan Kepala Sekolah dan Iklim Kerja sebagai Faktor Pendukung Kinerja Guru. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, Volume 9 (4). 222-235.
Rahmawati, L. (2021). Kompetensi Profesional dan Teknologi Pendidikan: Tantangan dan Peluang bagi Guru dalam Pembelajaran Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, Volume 19 (3). 102-114.
Rivai, V., & Sagala, E. (2020). Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Robbins, S. P., & Judge, T. (2020). Organizational Behavior (18th ed.). Pearson.
Rohma, S., Harapan, E., & Wardiah, D. (2020). The Influence of School-Based Management and Teacher's Professionalism. Journal of Social Work and Science Education, Volume 1 (1). 14-23.
Sagala, S. (2020). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Saputra, D. (2019). Dimensi Kinerja Guru dalam Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jurnal Pendidikan Guru, Volume 5 (1). 50-60.
Sari, I., & Asrori, M. (2019). Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, Volume 11 (1). 101-113.
Sari, R. N., & Nugroho, A. (2020). Pengaruh Organizational Citizenship Behavior terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Volume 12 (1). 44–55.
Saryati, & Sakban, A. (2020). Fungsi Controlling dan Evaluasi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di SMPN 1 Lembar Lombok Barat. CIVICUS: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Volume 8 (2). 139-147.
Setiawan, R., & Sari, P. (2020). Pengaruh Organizational Citizenship Behavior terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Manajemen dan Pendidikan, Volume 10 (2). 89-100.
Setiawan, R., & Widiastuti, A. (2020). Pengaruh Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 17 (4). 88-100.
Setyowati, T., & Puspitadewi, I. (2023). Perilaku Organisasi Dan Organizational Citizenship Behavior (Teori Dan Konsep). UM Jember Press.
Sianipar, E. M., & Hidayat, K. (2017). Statistik (Analisis Regresi dan Korelasi). Palembang: NoerFikri.
Smith, J., Johnson, L., & Roberts, M. (2019). Exploring the Impact of Organizational Citizenship Behavior on Workplace Collaboration. Journal of Organizational Psychology, Volume 22 (2). 67-78.
Spencer, L. M., & Spencer, S. (2021). Competence at Work: Models for Superior Performance. New York: John Wiley & Sons.
Sudjana, N. (2020). Kinerja Guru dalam Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2020). Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsaputra, U. (2020). Manajemen Pendidikan. Bandung: Refika Aditama.
Sulistyo, E., & Kurniawan, D. (2020). Peran Pendidikan dan Pelatihan dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Pendidikan dan Pelatihan, Volume 13 (2). 45-57.
Susanti, W. (2021). Pengaruh Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri. Jurnal Evaluasi Pendidikan, Volume 19 (2). 112–120.
Usman, H. (2021). Manajemen: Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyudi, R., & Wulandari, E. (2021). Pengalaman Mengajar dan Dampaknya pada Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Pendidikan Guru, Volume 16 (3). 67-79.
Wibowo, A. (2019). Kompetensi Profesional Guru dalam Pengajaran Abad 21: Suatu Kajian Empiris. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 12 (1). 34-41.
Widoyoko, E. P. (2020). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yanti, N. (2022). Lingkungan Sekolah dan Peningkatan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Pendidikan dan Manajemen, Volume 14 (1). 101-113.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
