Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Dalam Menyelesaikan Soal Numerasi Siswa Kelas V SD
DOI:
https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i3.3964Keywords:
AKM, Numeracy ability, Qualitative, Random Sampling, MathematicsAbstract
This research aims to analyze the numeracy abilities of class V students at SDN 1 Tanjungkarang. This research used descriptive qualitative research methods, data was collected through interviews, observation and documentation from 3 students with low, medium and high numeracy abilities. The results show that 22% of students have low ability, 67% medium, and 11% high. Students with low and medium abilities experience difficulties, especially in division operations, while students with high abilities are better able to overcome problems but still require a deep understanding of the concept. In conclusion, the majority of students indicated that they had not fully mastered numeracy questions. Students with low and moderate abilities tend to experience difficulties in understanding and solving problems, especially in division operations.
References
Afrilina, A. R., Haryono, Y., & Jufri, L. H. (2022). Analisis kemampuan literasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal AKM pada materi statistika. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika (JKPM), 8(1), 15–28.
Aini, I. N., Ermawati, D., & Hilyana, F. S. (2024). Keefektifan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas V melalui aplikasi V-BAR berbasis android. Absis: Mathematics Education Journal, 6(1), 1–9.
Cahya, N., Astuti, H. P., Rikhayana, N. A., Hanifah, M. W. N., & Ermawati, D. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal HOTS pada kelas III SDN 1 Bumirejo. Taksonomi Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 93–99.
Dewi, P. S., & Septa, H. W. (2019). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis siswa dengan pembelajaran berbasis masalah. Mathema Journal, 1(1), 31–39. https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/jurnalmathema/article/view/352
Ermawati, D., Dyah, F., Pratiwi, A., & Ummayyah, M. (2024). Analisis kesulitan belajar berhitung pembagian dalam menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4698–4709.
Ermawati, D., Fardani, I., Nurunnaja, D., Ulfatun Ni’mah, A., & Dwi Astuti, D. (2023). Analisis kemampuan menyelesaikan masalah matematis pada materi pecahan di kelas IV SD. Jurnal Theorems (The Original Research Of Mathematics), X(X), 161–172.
Ermawati, D., Prameswari, A., Nuryanah, S., Nashan, S., & Noor, Y. A. (2024). The Numbered Head Together learning model on the critical thinking ability of IV class SD students. Progres Pendidikan, 5(2), 156–161. https://doi.org/10.29303/prospek.v5i2.524
Maxwell, J. A. (2012). Qualitative research design: An interactive approach. Sage Publications.
Nurul Hikmah, S. (2021). Hubungan kecerdasan numerik dan minat belajar terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMP. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 2(1), 33–39.
Riswari, L. A., & Ermawati, D. (2020). Pengaruh problem based learning dengan metode demonstrasi terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar.
Rosmalina, L. (2019). Meningkatkan motivasi belajar siswa pada pelajaran matematika materi pembagian susun (porogapit) melalui model pembelajaran problem based learning di kelas VI SD Negeri Sukatani Kecamatan Cibeber tahun pelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(2), 109–120.
Rosyidah, U., Setyawati, A., & Qomariyah, S. (2021). Analisis kemampuan penalaran dan kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa pendidikan matematika pada mata kuliah aljabar dasar. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 5(1), 63–71. https://doi.org/10.35706/sjme.v5i1.4488
Saleh, S. (2017). Analisis data kualitatif (H. Upu, Ed.). Pustaka Ramadhan.
Sihombing, C. E., Lubis, R., & Ardiana, N. (2021). Analisis kemampuan penalaran matematis siswa selama pandemi Covid-19 ditinjau dari minat belajar siswa. Jurnal Mathedu (Mathematic Education Journal), 4(2), 285–295.
Sumargo, B. (2020). Teknik sampling. UNJ PRESS.
Vebrian, R., Yunika Putra, Y., Saraswati, S., & Tanu Wijaya, T. (2021). Kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal literasi matematika kontekstual. Jurnal Progran Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2602–2614.
Wirawan, N., Yuhana, Y., & Fatah, A. (2023). Analisis kemampuan penalaran matematis bentuk literasi numerasi AKM pada konten bilangan ditinjau dari disposisi matematis. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2715–2728.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
