Pembentukan Moral: Implementasi Nilai Pancasila Dan Pengaruhnya Terhadap Siswa SD Harapan 2 Kota Bandung
DOI:
https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i2.3218Keywords:
Bullying, Moral formation, Pancasila implementation, Pancasila valuesAbstract
Pancasila should serve as guiding principle for the Indonesian people, with its meaning understood from an early age. The noble values embedded in Pancasila play a crucial role in shaping the nation's character and morals, and in filtering external cultural influences, including technological advancements. Especially in the era of globalisation, it is important to ensure that the nation's young generation is able to filter the information they receive using the values of Pancasila. In this case, the author observed 4th grade students at SDN Harapan 2 in Bandung City, West Java, through a qualitative-descriptive research method analysed using inductive techniques. This research aims to determine the level of understanding and problems faced by students in understanding Pancasila at the school. The method of implementation included a short presentation accompanied by a game-based question and answer session to keep the children enthusiastic during the presentation. The result of this research is that the students have sufficient understanding of the state symbol, the points of Pancasila, and its implementation in daily life. However, the author found several problems that need further research related to students' knowledge of the national anthem and indications of verbal bullying that are often carried out by students
References
Abdussamad, H. Z., & Sik, M. S. (2021). Metode penelitian kualitatif. CV. Syakir Media Press.
Alfaqi, M. Z. (2016). Melihat sejarah nasionalisme Indonesia untuk memupuk sikap kebangsaan generasi muda. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 13(2), 209–216. https://doi.org/10.21831/civics.v13i2.12745
Bahrudin, F. A. (2019). Implementasi Kompetensi Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan Di Perguruan Tinggi Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi. Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, Dan Politik, 2(2), 184–200. https://doi.org/10.47080/propatria.v2i2.593
Billah, H. U., Yunita, M. A., Pratama, M. A., & Kembara, M. D. (2023). Kesadaran Berpancasila Dalam Mempertahankan Identitas Nasional. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(2), 113-121
Cahyo Pamungkas. (2015). Nasionalisme Masyarakat Di Perbatasan Laut: Studi Kasus Masyarakat Melayu- Karimun. Masyarakat Indonesia, 41(2), 147–162. http://ejournal.lipi.go.id/index.php/jmiipsk/article/view/253/119
Eka, T. J., & Endang, B. Peningkatan Kemampuan Bernyanyi Lagu-lagu Nasional Melalui Metode Demonstrasi Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 5(3).
Harefa, A. (2011). Implementasi Pancasila sebagai dasar filsafat dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Humaniora, Sains, dan Pembelajarannya, 5(2), 437-451.
Kaelan & Zubaidi, A. (2012). Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi. Yogyakarta : Paradigma.
Kartini, D., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Pancasila dalam Pendidikan Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(1), 113-118.
Newman, Richard S dan Murray, Brian J. (2005). How Students and Teachers View the Seriousness of Peer Harassment: When Is It Appropriate to Seek Help? Journal Of Educational Psychology, 97(3), 347-365. (University of California, Riverside)
Nuraeni, I., & Dewi, D. A. (2022). Peranan Pancasila Sebagai Landasan Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9986-9991.
Nurgiansah, T. H. (2020). Filsafat Pendidikan. In Banyumas: CV Pena Persada.
Nurgiansah, T. H., & Al Muchtar, S. (2018). Development of Student Awareness through Student Learning Model Jurisprudential in Citizenship Education. ATLANTIS PRESS, 251(Acec), 670–674. https://doi.org/10.2991/acec-18.2018.150
Olweus, D. (1994). Bullying at School: What We Know and What We Can Do. Australia: Blackwell Publishing
Putri, N. N. A., Avianika, K. A., & Kembara, M. D. (2023). Peran Pancasila Sebagai Upaya Membangun Etika Anak Berkebutuhan Khusus Di Masyarakat. Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 1(2), 89-96.
Rachma, A. W. UPAYA PENCEGAHAN BULLYING DI LINGKUP SEKOLAH. Jurnal Hukum dan Pembangunan Ekonomi, 10(2), 241-257.
Refiana, R., Baedhowi, S., & Widyaningrum, A. (2021). Analisis Peran Lagu Nasional dalam Pembentukan Nilai Karakter Siswa di Lingkungan Sekolah SD Negeri Ketanggan 04 Kabupaten Batang. Dimensi Pendidikan, 17(3).
Rigby, K. (2007). Bullying in School: and What To Do About It. Australia: Acer Press. http://libgen.org/book/index.php?md5=8BABF4863085441D6D6FB516E01FC57A
Santoso, G., Hidayat, A. S., Ramadhania, A., Safitri, D., Geifira, G., Sakinah, R., ... & Rantina, M. (2022). Manfaat Hafalan: Lagu Daerah dan Lagu Nasional Republik Indonesia. Jurnal Pendidikan Transformatif, 1(2), 175-185.
Santoso, G., Karim, A. A., & Maftuh, B. (2023). Kajian Lambang Negara Indonesia Burung Garuda untuk Membumikan Rasa Nasionalisme, Perjuangan, dan Patriotisme Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 171-183.
Sianturi, Y. R., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan Nilai Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari Hari Dan Sebagai Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 222-231.
Ulfah, W. V., Mahmudah, S., & Ambarwati, R. M. (2017). Fenomena school bullying yang tak berujung. Intuisi: Jurnal Psikologi Ilmiah, 9(2), 93-100.
Yanuar, G. F., Kembara, M. D., Rodihati, R., & Hakim, S. A. N. (2023). Pengetahuan Pelajar Tentang Nilai-Nilai Pancasila Untuk Mempertahankan Ideologi Negara. Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 1(1), 55-69.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
